连云港研学旅行活动中劳动教育在轰轰烈烈展开，大多数学校每学期拿出一周时间带领学生进行劳动体验，但仅仅停留在每学期一次的体验，活动安排之间缺乏衔接性，容易使劳动体验变成走马观花式的休闲娱乐。
“有劳动，未必有教育”。劳动需要满足三种关系属性，即人与自我、人与自然、人与社会。劳动的基本内容体现为：自我服务劳动、生产劳动、社会公益劳动。劳动教育是基于体力劳动与物质生产劳动、探索性创新劳动、艺术审美性劳动的实践活动，表现为家庭生活中的独立生活、学习中的实践与动手操作、社会中的公益性活动以及各种职业劳动等。因此，连云港研学旅行基地走出劳动教育实践误区的策略在于必须通过途径多样化来平衡人的不同形式的劳动需求。
连云港研学旅行劳动教育课程需要注重劳动内容和技巧的衔接性，体现在课程内容的衔接性与教育系统的衔接性两个方面。在课程内容上，需要根据不同学段、年级学生的需要及特点，开设前后呼应、衔接得当的劳动课程。在教育系统，需要通过家庭与社会的配合使劳动教育技术、观念等得以巩固。学校可以鼓励学生在家庭寻找服务的小岗位，主动参与家务劳动，学会一些劳动的技能技巧。除此之外，劳动课程内容还需要兼顾三种基本劳动教育内容，即自我服务劳动、生产劳动、社会公益劳动三方面的教育！
连云港研学旅行基地，专注研学旅行教育方案和课程开发服务，专业研学旅行带队经验，为您精心打造和定制属于您的连云港研学旅行产品和线路。
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