连云港研学旅行、游学和连云港夏令营都是实施素质教育的有效途径，能够帮助青少年开拓视野、获取知识、学习技能、培养独立人格品质，是学校教育和家庭教育的良好补充。但是这三者之间有什么区别呢？
连云港中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。
广义的“游学”指离开自己熟悉的环境，到另一个全新的环境里进行学习和游玩，既不是单纯的旅游也不是简单的学，而是在学习之中潜移默化的体验人生，在体验当中学习。游学的本质是文化的融合，游学是协助孩子开阔视野，培养人生观和树立坚韧的世界观的一种绝佳方式。而游学精可溯源于孔子，孔子周游列国治学精神是现代的游学始源。
但是，狭义的“游学”多指学生出国参观游览国外的主要城市、著名景点，学习语言课程，参观当地名校，入住当地学校或寄宿家庭，体验多元文化。
连云港夏令营，或者说“营地教育”这一概念，则最早起源于美国，指的是在暑假期间提供予儿童及青少年的一套受监管的活动，参加者可从活动中寓学习于娱乐，具有一定的教育意义。夏令营有多种主题的活动，例如有些提供户外拓展训练，以训练体能和团队精神；有些则提供语言、艺术、音乐等的训练。
连云港研学旅行活动和游学从本质上而言，都是一个“移动课堂”，强调空间的移动，“旅游”和“教育”同时进行。但在参与人群方面可能存在混龄和同龄区别，以及主题上有不同的侧重。夏令营则更倾向于在某个相对封闭的场地为营地，大部分的活动都在营地或营地附近进行。
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