连云港研学旅行基地如何避免“只旅不学”、“只学不旅”？ 近年来参与连云港研学旅行活动的学生人数明显增加，但活动实施效果参差不齐。有些研学旅行“只旅不学”，内容简单，形式单一，学生走马观花地走完行程，收获不大。有的则“只学不旅”，过分强调学习任务，比如研学手册中有大量的知识记忆和训练题，忽视了让学生进行体验和感受。总之，连云港研学旅行活动需要体现教育价值，但不是完全为了验证学科知识，也不是具体知识点的对接，否则连云港研学旅行课程设计上会非常受限。
为了保障连云港研学旅行的效果，需要有一个科学的模型作为基础，明确研学旅行的学习过程。如出发前的任务应包括提出问题、确定项目、组成团队等；行程中包括设计研发、创新创造、评价评估、反思修正等；返校后包括发表成果、分享经验、深入思考等。有了这样的模型，孩子的学习就会很聚焦，该做什么都很清楚。
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